Прозрачность обучения. 

Модуль формируется в терминах результатов деятельности обучающихся. Поэтому обучающийся на начало прохождения модуля знает, каких он должен достичь результатов, по каким критериям его будут оценивать и каким образом. Например фрагмент описания результата в модуле «Информационные технологии»:

Результат. Использовать понятия информации и информационных процессов при решении задач.

Критерии оценки результата:

А) Виды, формы и свойства информации в природе, обществе и технике охарактеризованы правильно, в соответствии с информационным процессом.

Б) Действия с целыми числами в системе счисления произведены, согласно задания.

И) Основы логики применены правильно при решении конкретной задачи.

Г) Информационная модель описана верно, согласно задания.

Описание уровня:

Информационные процессы: сбор, хранение, обработка, передача, приём.

Системы счисления: двоичная, восьмеричная, десятичная, шестнадцатеричная.

Действия с системами счисления: перевод из одной системы счисления в другую.

Действия в двоичной системе счисления: сложение, вычитание, умножение.